Identifikasi Miskonsepsi Konsep Energi melalui Three-Tier Test di Sekolah Menengah Kejuruan
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meengetahui tingkat miskonsepsi siswa SMK terhadap konsep energi dan perubahannya dengan menggunakan instrumen diagnostik three-tier test yang dipadukan dengan indeks keyakinan (Certainty of Response Index/CRI). Subjek penelitian adalah 34 siswa kelas X SMK PGRI 2 Taman. Setiap soal mengungkap jawaban, alasan, dan tingkat keyakinan siswa. Hasil menunjukkan bahwa 66,67% siswa berada pada kategori miskonsepsi rendah dan 33,33% pada kategori sedang, dengan rata-rata keseluruhan miskonsepsi sebesar 28,6%.
Article Details
References
Busyairi, Ahmad et al. 2021. “Implementation of Multiple-Representation Approaches Based on E-Module to Reduce Misconceptions of Prospective Physics Teachers During the Covid-19 Pandemic.” Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 7(SpecialIssue): 158–67.
Dewi, Nana Pramawati, Martini, and Aris Rudi Purnomo. 2021. “Analisis Miskonsepsi Peserta Didik Materi Sistem Pernapasan Manusia.” Pendidikan Sains 9(3): 422–28.
Hasran, Sri Hasriani, Rosliana Eso, Amiruddin Takda, and Nilawati Ute. 2021. “Identifikasi Miskonsepsi Fisika Peserta Didik Di SMAN 5 Kendari Kelas XI Pada Materi Usaha Dan Energi Berbasis Four Tier Test Diagnostic.” Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika 6(2): 209–16. http://ojs.uho.ac.id/index.php/JIPFI.
Meilani, Dian, N. Dantes, and I.N. Tika. 2020. “Pengaruh Implementasi Pembelajaran Saintifik Berbasis Keterampilan Belajar Dan Berinovasi 4C Terhadap Hasil Belajar IPA Dengan Kovariabel Sikap Ilmiah Pada Peserta Didik Kelas V SD Gugus 15 Kecamatan Buleleng.” Jurnal Elementary 3(1): 1–5. http://journal.ummat.ac.id/index.php/elementary.
Mufti, Mohammad Bakhit, and Titin Sunarti. 2024. “Identifikasi Miskonsepsi Siswa Materi Usaha Dan Energi Menggunakan Five Tier Diagnostic Test.” IPF: Inovasi Pendidikan Fisika 13(3): 191–200.
Nurhujaimah, Rosi, Irma Ratna Kartika, and Muktiningsih Nurjaydi. 2016. “Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas XI SMA Pada Materi Larutan Penyangga Menggunakan Instrumen Tes Three Tier Multiple Choice.” Paedagogia 19(1): 15–28. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/.
Rizki, Christhina, and Woro Setyarsih. 2022. “Identifikasi Miskonsepsi Siswa Dan Penyebabnya Pada Materi Elastisitas Menggunakan Three–Tier Diagnostic Tes.” Inovasi Pendidikan Fisika 11(3): 32–43.
Serttaş, Seçil, and Ayşe Yenilmez Türkoğlu. 2020. “Diagnosing Students’ Misconceptions of Astronomy through Concept Cartoons.” Participatory Educational Research 7(2): 164–82.
Sugiyono. 2020. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D.
Wulandari, Febia, Sjaifuddin, and Mudmainah Vitasari. 2022. “Analisis Miskonsepsi Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Smp Kota Tangerang Tema Pemanasan Global Dengan Metode Cri (Certainty of Response Index).” EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA 7(2): 303–14.
Yuliani, Pande Nyoman, and I Ketut Rahyuda. 2021. “The Role Of Customer Satisfaction And Cooperation Image In Mediating The Effect Of Service Quality On Customer Loyalty.” Palarch’s Journal Of Archaeology Of Egypt/Egyptology 18(8): 595–610.