Implementasi Model Pembelajaran Simulation Based Training berpendekatan STEM Pada Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya di Sekolah Menengah Pertama
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan model pembelajaran Simulation Based Training (SBT) berpendekatan STEM pada materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya di SMP. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan Model of Educational Reconstruction (MER). Penelitian dilakukan di SMP Muhammadiyah Kluwut dengan subjek 30 siswa kelas VII. Hasil validasi perangkat pembelajaran memperoleh skor rata-rata 83% (sangat layak). Respons siswa terhadap pembelajaran juga sangat positif dengan persentase ketertarikan 89%, keaktifan 88%, pemahaman konsep 85%, dan kesiapsiagaan 87%. Uji N-Gain menunjukkan rata-rata peningkatan hasil belajar sebesar 0,589 (kategori sedang). Hasil ini menunjukkan bahwa model SBT berpendekatan STEM efektif meningkatkan pemahaman konsep, keterlibatan aktif siswa, dan kesiapsiagaan terhadap bencana
Article Details
References
Asrizal, A., & Festiyed, F. (2020). Studi Pendampingan Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terintegrasi Literasi Baru dan Literasi Bencana Pada Guru IPA Kabupaten Agam. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 4(1), 97. https://doi.org/10.24036/jep/vol4-iss1/431
Aulia, A. T., & Aji, A. (2024). Hubungan Antara Literasi Lingkungan Dengan Kemampuan Memecahkan Masalah Lingkungan Pada Peserta Didik di Sekolah Adiwiyata SMA N 4 Semarang. Edu Geography, 11(3), 1–9. https://doi.org/10.15294/edugeo.v11i2.69710
Ekawati, M. (2018). Analisis Kemampuan Mahasiswa dalam Mengembangkan Bahan Ajar dengan Menggunakan Model of Educational Reconstruction. Journal of Biological Education, 2, 84–90.
Khairiyah, N. (2019). Pendekatan science, technology, engineering dan mathematics (STEM). Spasi Media.
Riyansyah, R. (2023). Pendidikan Mitigasi Bencana Banjir Rob Dan Kepedulian Lingkungan Melalui Model Pembelajaran Simulation Video Assisted Problem Based Learning. Unnes Physics Education Journal, 12(2), 59–68.
Rohmah, B. N. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukatif FunSpreadsheet Quiz Berbasis Adobe Flash CS6 Pada Mata Pelajaran SpreadsheetKelas X Akuntansi SMK Negeri 4 Klaten Tahun Pelajaran 2016/2017 [Skripsi].Yogyakarta (ID): Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Akuntansi, 11.
SaThierbach, K., Petrovic, S., Schilbach, S., Mayo, D. J., Perriches, T., Rundlet, E. J. E. J. E. J., Jeon, Y. E., Collins, L. N. L. N., Huber, F. M. F. M., Lin, D. D. H. D. H., Paduch, M., Koide, A., Lu, V. T., Fischer, J., Hurt, E., Koide, S., Kossiakoff, A. A., Hoelz, A., Hawryluk-gara, L. A., … Hoelz, A. (2015). Effect of Disaster Simulation Methods on Students Disaster Management Knowledge and Skills at STIKes Majapahit Mojokerto. Proceedings of the National Academy of Sciences, 3(1), 1–15. http://dx.doi.org/10.1016/j.bpj.2015.06.056%0Ahttps://academic.oup.com/bioinformatics/article-abstract/34/13/2201/4852827%0Ainternal-pdf://semisupervised-3254828305/semisupervised.ppt%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.str.2013.02.005%0Ahttp://dx.doi.org/10.10
Suciati Rahayu Widyastuti. (2022). Pengembangan Skala Likert Untuk Mengukur Sikap Terhadap Penerapan Penilaian Autentik Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jendela ASWAJA, 3(02), 57–75. https://doi.org/10.52188/ja.v3i02.393
Susilawati, F. (2025). Simulation-Based Approaches to Improve Teaching , Learning , and Training Outcomes in Education Systems. 2, 153–164.
Tasantab, J. C., Gajendran, T., Owi, T., & Raju, E. (2023). Simulation-based learning in tertiary-level disaster risk management education: a class-room experiment. International Journal of Disaster Resilience in the Built Environment, 14(1), 21–39. https://doi.org/10.1108/IJDRBE-04-2021-0045