Implementasi Aplikasi Android Terintegrasi PhET Simulation pada Pembelajaran Listrik Dinamis Siswa SMP
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi aplikasi Android terintegrasi PhET Simulation pada pembelajaran listrik dinamis siswa SMP. Penelitian menggunakan metode pre-experimental dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 6 siswa kelas IX SMPN SATAP 5 Hanau pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pretest, posttest, observasi, dan angket respon siswa. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi aplikasi Android terintegrasi PhET Simulation mampu meningkatkan pemahaman konsep listrik dinamis siswa. Nilai ketuntasan belajar meningkat dari 0% pada pretest menjadi 83% pada posttest. Selain itu, keaktifan siswa menunjukkan kategori baik sebesar 67% dan cukup sebesar 33%. Respon siswa terhadap pembelajaran juga menunjukkan hasil positif, dimana 67% siswa menyatakan paham terhadap materi yang dipelajari. Dengan demikian, aplikasi Android terintegrasi PhET Simulation efektif digunakan sebagai media pembelajaran interaktif pada materi listrik dinamis siswa SMP.
Article Details
References
Astuti, M., Dasmo, D., & Sumarni, N. (2017). Penggunaan media pembelajaran berbasis Android dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 123–135. Diakses dari https://journal.unj.ac.id
Barokah, S. L., Wardani, R. S., Umayah, A. R., Huda, M. K., & Hutahuruk, A. F. (2024). Peran pendekatan STEM dalam pembelajaran abad 21. Journal of Natural Sciences, 5(3), 213–223. https://doi.org/10.34007/jonas.v5i3.703
Diana, N., & Turmudi, T. (2021). Kesiapan guru dalam mengembangkan modul berbasis STEM untuk mendukung pembelajaran abad 21. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 1–8. Diakses dari https://online-journal.unja.ac.id
Dong, Y., Wang, J., Yang, Y., & Kurup, P. M. (2020). Understanding intrinsic challenges to STEM instructional practices for Chinese teachers based on their beliefs and knowledge base. International Journal of STEM Education, 7(1), 1–12. https://doi.org/10.1186/s40594-020-00245-0
Fauzan, A., & Rahdiyanta, D. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis Android pada materi IPA untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMP. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 7(1), 45–56. Diakses dari https://journal.uny.ac.id
Handayani, R., Kuswanto, H., & Mundilarto, M. (2020). The effectiveness of Android-based physics learning media to improve students’ conceptual understanding. International Journal of Instruction, 13(4), 247–262. Diakses dari https://www.e-iji.net
Hidayat, T., & Widodo, W. (2019). Virtual laboratory implementation in science learning to improve students’ scientific literacy. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(2), 212–221. Diakses dari https://journal.unnes.ac.id
Hikmah, N., Saridewi, N., & Agung, S. (2020). Pengaruh penggunaan laboratorium virtual berbasis PhET terhadap hasil belajar fisika siswa. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 6(1), 147–154. Diakses dari https://jurnalfkip.unram.ac.id
Komalasari, Y., Nugraha, M., Danim, S., & Razak, A. (2024). Implementation of STEM learning with a scientific approach to improving critical, creative thinking, and learning outcomes. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 13(2), 182–194. Diakses dari https://journal.unnes.ac.id
Kurniawan, D. A., Astalini, A., & Anggraini, L. (2019). Students’ attitudes towards natural sciences through Android-based learning media. Jurnal Pendidikan Progresif, 9(2), 234–243. Diakses dari https://jurnal.fkip.unila.ac.id
Mahmudah, S., & Fauzia, F. (2022). Penerapan model simulasi tentang pembelajaran mitigasi bencana alam berbasis video animasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Basicedu, 6(1), 633–645. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1974
Mohd Najib, M. N., Rahman, N. A., & Ismail, R. (2022). The use of interactive PhET simulation in physics learning. Journal of Physics and Science Education, 8(1), 78–89. Diakses dari https://journal.unnes.ac.id
Nugraha, D., & Suyanto, S. (2021). Mobile learning berbasis Android sebagai inovasi pembelajaran IPA di sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(3), 344–356. Diakses dari https://jurnal.usk.ac.id
Prasetyo, Z. K., & Supahar, S. (2020). Pengembangan laboratorium virtual berbasis PhET untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa SMP. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(2), 145–154. Diakses dari https://journal.uny.ac.id
Putri, A. N., & Wulandari, F. (2023). Interactive simulation in science learning: Students’ responses and conceptual understanding improvement. Journal of Science Learning, 6(2), 88–97. Diakses dari https://ejournal.upi.edu
Rohmawati, L., Wulandari, R., & Wulandari, F. (2023). Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terintegrasi media simulasi PhET terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi pesawat sederhana. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 14(2), 115–124. Diakses dari https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/quantum/article/view/14458
Saputri, N. P., & Haryanto, H. (2022). Penggunaan media simulasi virtual untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 18(1), 33–41. Diakses dari https://journal.unnes.ac.id
Saraswati, D. L., Setiawan, A., & Widodo, A. (2017). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Android sebagai sumber belajar mandiri untuk siswa SMP. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 6(1), 123–130. Diakses dari https://journal.unnes.ac.id
Sari, M. P., & Lestari, I. (2021). Integrasi mobile learning dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 11(2), 101–110. Diakses dari https://ejournal.undiksha.ac.id
Susilowati, E., & Wahyudi, W. (2020). Pengaruh penggunaan virtual laboratory terhadap pemahaman konsep listrik dinamis siswa SMP. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(3), 211–219. Diakses dari https://journal.uin-alauddin.ac.id
Wulandari, R., & Astuti, B. (2022). Pemanfaatan media pembelajaran digital berbasis Android pada materi IPA SMP. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 12(1), 55–64. Diakses dari https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id