Deskripsi Kesalahan Peserta Didik Menurut Kastolan pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan kesalahan peserta didik kelas VIII A SMP N 2 Pangkah Kabupaten Tegal Tahun Pelajaran 2021/2022 berdasar hasil jawaban soal materi bangun ruang sisi datar. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Sampel yang diambil ada 6 subjek penelitian. Masing-masing diambil 2 subjek penelitian pada kelompok tinggi, kelompok sedang dan kelompok rendah. Analisis dilakukan berdasarkan 3 indikator kesalahan menurut Kastolan (1992) sebagai berikut (1) kesalahan konseptual, (2) kesalahan prosedural dan (3) kesalahan teknik. Hasil penelitian menunjukkan pada kelompok tinggi membuat kesalahan pada kesalahan teknik. Pada kelompok sedang membuat kesalahan konseptual dan teknik. Sedangkan pada kelompok rendah paling banyak membuat kesalahan yaitu membuat kesalahan pada ketiga indikator Kastolan. Faktor penyebab kesalahan yang dilakukan peserta didik pada materi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar diantaranya: 1) kurang memahami maksud soal, 2) tidak dapat menentukan rumus yang benar, 3) tidak dapat menerapkan strategi dengan melakukan kesalahan menghitung,  4) pada kelompok rendah tidak menuliskan langkah prosedur penyelesaian sesuai dengan yang diperintahkan. Dengan permasalahan tersebut diharapkan guru mampu memperbaiki pembelajarannya sehingga dapat mengurangi kesalahan yang akan dilakukan peserta didik.